為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）實(shí)施意見(jiàn)》精神，合理配置公共教育資源，切實(shí)改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生生活條件，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，安徽省從2010-2014年開(kāi)始實(shí)施農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計(jì)劃。重點(diǎn)有兩類(lèi)項(xiàng)目：第一類(lèi)是教育裝備類(lèi)項(xiàng)目，包括：一是為農(nóng)村薄弱學(xué)校配置圖書(shū)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材，提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量；二是為農(nóng)村薄弱學(xué)校每個(gè)班級(jí)配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，提高教育信息化水平。第二類(lèi)是校舍改造類(lèi)項(xiàng)目，包括：一是配合實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，支持農(nóng)村學(xué)校改善就餐條件或配備必要的餐飲設(shè)施；二是支持農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生附屬生活設(shè)施建設(shè)，基本滿(mǎn)足農(nóng)村學(xué)生特別是留守兒童住宿需求；三是支持縣鎮(zhèn)學(xué)校擴(kuò)容改造，逐步解決縣鎮(zhèn)“大班額”等突出問(wèn)題。
2011-2014年，九華山申請(qǐng)了農(nóng)村薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目，2012年完成風(fēng)景區(qū)4所學(xué)校的圖書(shū)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材設(shè)備的添置和九華鄉(xiāng)中心小學(xué)、九華鎮(zhèn)中心小學(xué)18個(gè)班級(jí)的“班班通”設(shè)備；2013年添置了擁華小學(xué)5個(gè)班級(jí)的“班班通”設(shè)備；今年7月中旬添置了九華鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)12個(gè)班級(jí)“班班通”設(shè)備。目前設(shè)備已經(jīng)安裝完畢，下步將進(jìn)行校、縣、省級(jí)驗(yàn)收和相關(guān)培訓(xùn)、應(yīng)用等工作。以上項(xiàng)目設(shè)備共投入資金約55.4萬(wàn)元，其中風(fēng)景區(qū)財(cái)政配套資金約17.5萬(wàn)元。
風(fēng)景區(qū)薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的實(shí)施，改善了學(xué)校辦學(xué)條件，打破了“粉筆+黑板”單一的授課模式。班班通集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，它的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享和課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味性；改變了教師的備課方式，改進(jìn)了教師上課手段；改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，明顯提高了課堂效率，也更有力推進(jìn)了教育的信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。