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        全國(guó)中語名師工作室聯(lián)盟長(zhǎng)三角池州工作站授牌儀式及培訓(xùn)活動(dòng)在九華山風(fēng)景區(qū)中心學(xué)校舉行

        為對(duì)標(biāo)長(zhǎng)三角、建設(shè)高質(zhì)量語文名師工作室的有效路徑,促進(jìn)風(fēng)景區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展,5月22日,全國(guó)中語名師工作室聯(lián)盟長(zhǎng)三角池州工作站授牌儀式及培訓(xùn)活動(dòng)在九華山風(fēng)景區(qū)中心學(xué)校舉行。國(guó)家語委中國(guó)語言智能研究中心主任、中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)語言智能專委會(huì)主任周建設(shè),全國(guó)中語名師工作室聯(lián)盟理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教授、特級(jí)教師嚴(yán)華銀,全國(guó)中語名師工作室聯(lián)盟理事會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、《中學(xué)語文教學(xué)》主編張蕾以及來自池州市語文教研員、教師代表100余人參加。

        活動(dòng)由池州市委教育和體育工委委員、體育局總督學(xué)紀(jì)建軍主持,九華山風(fēng)景區(qū)黨工委委員、管委會(huì)副主任盛敏虎出席。九華山風(fēng)景區(qū)管委會(huì)發(fā)展規(guī)劃處黨組書記、處長(zhǎng)房莉致歡迎辭,她介紹九華山教育的發(fā)展以及語文名師工作室成立以來取得的成績(jī),并預(yù)?;顒?dòng)圓滿成功。

        國(guó)家語委中國(guó)語言智能研究中心主任、中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)語言智能專委會(huì)主任周建設(shè)向中心學(xué)校授予“全國(guó)中語名師工作室聯(lián)盟長(zhǎng)三角池州工作站”牌匾。

        中心學(xué)校校長(zhǎng)都術(shù)才做表態(tài)發(fā)言。他向長(zhǎng)期關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)和專家表示衷心的感謝,同時(shí)也深感責(zé)任重大,期盼以此次授牌活動(dòng)為契機(jī),借助國(guó)家語委等全國(guó)一流專家專業(yè)力量和《中學(xué)語文教學(xué)》雜志的平臺(tái),加強(qiáng)風(fēng)景區(qū)乃至池州市語文名師工作室和語文教師隊(duì)伍的建設(shè)。

        全國(guó)中語名師工作室聯(lián)盟理事會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、《中學(xué)語文教學(xué)》主編張蕾在講話中強(qiáng)調(diào)此次活動(dòng)旨在發(fā)揮語文名師工作室在育人示范、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐指導(dǎo)和成果輻射等方面的作用,共同促進(jìn)語文教育順利轉(zhuǎn)型和蓬勃發(fā)展。

        全國(guó)中語名師工作室聯(lián)盟理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)嚴(yán)華銀表示,希望通過工作站來遴選優(yōu)秀培養(yǎng)對(duì)象,提升池州市語文教育教研的水平。

        國(guó)家語委中國(guó)語言智能研究中心主任、中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)語言智能專委會(huì)主任周建設(shè)祝賀工作站的成立,他介紹了人工智能和大數(shù)據(jù)賦能語文教育的,并期望工作站為池州語文教師隊(duì)伍建設(shè)提供資源支持、組織支持和科技支持,努力開創(chuàng)語文教育教學(xué)新模式。

        培訓(xùn)活動(dòng)中,張蕾主編作《如何成就好文章》主題講座,她從觀點(diǎn)、論說、邏輯、結(jié)構(gòu)四個(gè)大方面結(jié)合翔實(shí)案例詳細(xì)地介紹了中語論文寫作的基本要求。嚴(yán)華銀教授作題為《創(chuàng)新人才培養(yǎng),為何又何為?》的講座,就當(dāng)前形勢(shì)下為何和如何建設(shè)高質(zhì)量教育體系、加快為了什么、教育與學(xué)校應(yīng)加快做什么等問題做了深入探究。

        此次活動(dòng)吹響池州市語文教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的集結(jié)號(hào),未來池州語文教育教學(xué)將以全國(guó)中語名師工作室聯(lián)盟為指引,以名師工作室為平臺(tái),創(chuàng)造性地開展工作,使之成為語文名師展示的舞臺(tái)、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎、教育改革的前沿、骨干教師的基地,真正形成“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”的靚麗風(fēng)景線。

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