為進(jìn)一步提高我校教師教育科研水平，提升教師隊(duì)伍創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)能力，努力加強(qiáng)本土教育成果培育的針對(duì)性、有效性，為我?；A(chǔ)教育領(lǐng)域優(yōu)秀教學(xué)成果培育奠定基礎(chǔ)。2024年1月9日，我校首批名班主任主持人吳軍暉老師與2023 年度池州市教科研課題組成員馬原老師前往池州市第二中學(xué)參加“2024年池州市教科研成果總結(jié)提煉暨教科研論文撰寫專項(xiàng)培訓(xùn)”。

此次培訓(xùn)的主題為《教科研成果總結(jié)提煉和教科研論文撰寫》，分為兩場(chǎng)專家報(bào)告，第一場(chǎng)專家報(bào)告由六安市梅山路小學(xué)特級(jí)、正高級(jí)教師王先如教授開講，報(bào)告名稱為《在研究中靜靜成長(zhǎng)——關(guān)于教科研課題成果提煉的思考與實(shí)踐》。

王先如教授從理論支撐、具體內(nèi)容、運(yùn)用方法、形成成果四個(gè)要素講述了教育教學(xué)研究的理論與方法，以探索和認(rèn)識(shí)教育教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從單項(xiàng)研究的成果提煉、多項(xiàng)研究合并的成果提煉、日常教學(xué)的成果提煉三個(gè)方面對(duì)教育教學(xué)研究成果進(jìn)行交流。以《閱讀量與閱讀能力的研究》為例，分享自己的寫作教學(xué)思想與思路。通過(guò)邊思考邊實(shí)踐、邊實(shí)踐邊總結(jié)、邊總結(jié)邊推廣的方法做教研，將課題研究深化為研究成果，將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果。

第二場(chǎng)報(bào)告的專家是安徽教育科研雜志社總編丁蔚，為大家做教科研論文撰寫專項(xiàng)培訓(xùn)，報(bào)告主題為《中小學(xué)教師如何撰寫教研論文》。從論文題目、作者信息、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)六大體系結(jié)構(gòu)詳細(xì)的講述了論文的規(guī)范要求，并以論文實(shí)例向大家分析教師在撰寫論文中常出現(xiàn)的問(wèn)題疑惑，并提出解決方法。

丁蔚總編針對(duì)教科研課題，向大家介紹了如何選題、課題申報(bào)書和開題報(bào)告的重點(diǎn)，普及了申請(qǐng)結(jié)題鑒定時(shí)需滿足的條件、鑒定與辨別學(xué)術(shù)期刊的相關(guān)知識(shí)，分析了“安徽省教育信息技術(shù)研究2023年度課題指南”。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我校教師深刻認(rèn)識(shí)到了撰寫教研論文的目的和意義：不僅能反映教育教學(xué)的研究成果，同時(shí)也提高教師的思想認(rèn)識(shí)水平，促使教師去學(xué)習(xí)、探究教育思想和教育理念、反思教育教學(xué)過(guò)程、整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的表達(dá)能力和創(chuàng)新能力，一定將此次培訓(xùn)所得所想與名班主任工作室及課題組成員分享，促進(jìn)專業(yè)提升，提高教師的整體水平。